“幸福不是毛毛雨，幸福不是免费午餐，幸福不会从天而降。人世间的一切成就、一切幸福都源于劳动和创造。”
2022年7月15日上午，走正道行远路云夏令营举办了题为《当代青年与劳动》的线上讲座，启发青年思考劳动对生命的意义和价值，鼓励青年朋友们成为一个热爱劳动的人，真正让劳动为青年的幸福成长添砖加瓦。
讲座回顾
本次讲座两位主讲嘉宾主要从“什么是劳动”“为什么要开展劳动教育”“成为一个热爱劳动的人”三个方面与营员们分享了关于劳动的思考与建议。
1.什么是劳动？
讲座伊始，第一位主讲嘉宾给大家展示了常见农作物、野菜和劳动工具的图片，让大家猜一猜，并回忆从小到大参加过哪些劳动、哪些劳动印象深刻、对劳动的感受是什么样的。大家普遍反馈，参加过的劳动大多是家务劳动，极致的劳动体验比较少，很少体验过干活干到筋疲力尽的感觉。有不少同学表示自己内心深处还是倾向于逃避劳动。
什么是劳动？马克思在《资本论》中深刻提出，“劳动是人以自身的活动来引起、调整和控制人和自然界之间的物质变换的过程。”
广义的劳动包括体力劳动和脑力劳动。在猿进化成人、动物群体进化成人类社会的过程中，体力劳动所起的作用非常重要。我们也可从教育部对劳动教育的指导纲要中认识其重要性，“实施劳动教育重点是在系统的文化知识学习之外，有目的、有计划地组织学生参加日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动，让学生动手实践、出力流汗，接受锻炼、磨炼意志，培养学生正确劳动价值观和良好劳动品质。”
2. 为什么要开展劳动教育？
与劳动相脱离的教育可能引发的问题有很多，比如容易情感淡漠、不懂生活。电影《决裂》中讲述一位农民母亲来大学看望儿子却被嫌弃；电视剧《恰同学少年》中，刘俊卿怕丢面子而谎称父亲是挑夫；23岁的西班牙留学女学生因为父亲对自己合理的生活费使用要求在网上疯狂辱骂父亲，言语不堪入目；“东方神童”魏永康会解题却不能解决现实生活中的问题，最终因长期生活自理能力太差被劝退。
毛主席曾谈论过教育中劳动缺失的问题：“现在这种教育制度，我很怀疑。从小学到大学，一共十六、七年，二十多年看不见稻、粱、菽、麦、黍、稷，看不见工人怎样做工，看不见农民怎样种田，看不见商品是怎样交换的，身体也搞坏了，真是害死人。我曾给我的孩子说：‘你下乡去跟贫下中农说，就说我爸爸说的，读了十几年书，越读越蠢。请叔叔伯伯、姐妹兄弟做老师，向你们来学习。’”
实际上，劳动教育对人成长的作用很大。劳动培养人的情感能力，让人懂得承担责任；劳动培养人的动手能力、操作能力，健全动作意识；劳动增强人的理解能力、感悟能力、想象力和创新能力；劳动增强人的幸福感和生命动力；劳动培养人的审美能力和感知能力。
近年来，我国教育界加强了对劳育的重视。教育部在2019年工作要点中提出要“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”，首次提出“大力加强劳动教育”。2020年3月，中共中央国务院发布《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》。同年6月，教育部印发了《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》。《中华人民共和国教育法》（2021年4月）修订版中，把“劳”放到了同“德”“智”“体”“美”同等重要的位置。2022年，部分高校开设劳动教育本科专业，教育部发布了《义务教育劳动课程标准（2022年版）》的课程标准。
我们还有必要从哲学的高度加深对劳动的认识。从恩格斯《劳动在从猿到人的转变中的作用》中我们可以看到：首先，劳动是人脱离动物界的关键（“劳动创造了人本身”）。人类是在劳动的推动下由猿变成人，这是因为劳动促进人类的意识、自觉能动性和语言的产生及发展，促进猿脑发展为人脑。其次，劳动是人类的本质活动。这是因为劳动产生于人同自然界积极的相互作用，人在劳动的过程中结成了各种各样的社会关系，劳动成为人类改造自然、改造社会、改造自我的最根本的形式。
接着，第一位主讲嘉宾讲述了自己钓鱼、种菜、养花养草、养狗等劳动经历，从个人成长的角度分享了关于劳动的体悟。足量的劳动让人更加坚韧，懂得面对困难只有不断拼搏；劳动的量和种类的增加增强了对生活的感情，增强了人生动力；劳动增强了思维能力和做事谋划的能力；劳动增强了享受能力、情感能力；劳动实现了对“好逸恶劳、贪图安逸”观念的改造，让人变得勤快、懂得奋斗、善于创造；劳动让人懂得分工协作，学会合作，学会团结，更能体会到集体主义和荣誉感。由此，我们更理解“劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容，直接决定社会主义建设者和接班人的劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平。”“劳动教育与德育、智育、体育、美育紧密联系，共同促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观。”
3. 成为一个热爱劳动的人
现在全球各地也有很多劳动教育的课程。营员们暑期也可以设计很多创造性的劳动，比如学会利用生活中简易的材料去制作一些神奇的作品。第二位主讲嘉宾分享了自己制作水泵、水电站，和在夏令营编织可收放的防晒网的经历，给予大家很多启发。还可以开展的类似的劳动有用木头做凳子，用绳子编织吊床，用竹子编竹筐、制容器、做扫把、搭遮阳棚等，还可以学习修理或组装自行车，学习接电。
劳动创造美，劳动给人自信，劳动让生活更美好。主讲嘉宾寄语大家，从明天起，一起做一个热爱劳动的人。
最后，走正道行远路云夏令营组委会希望营员们能在课后积极开展劳动教育实践活动，并欢迎大家积极参与“奋斗正当时 劳动最美丽”作品征集活动！
营员精彩感想
精彩感想一
主讲嘉宾先从缺乏劳动的危害讲起，我对其中的书呆子气和害怕吃苦、情感淡漠体会很深。情感淡漠在我们身上体现得淋漓尽致。不做家务活，就不能体会父母的艰辛，也不能真正走进劳动人民的生活。在家当公主王子，在外做大爷懒汉，这样的人无论走到哪里都不会受别人欢迎和尊重。
劳动在一个人的成长过程中起到的作用非常大。它可以培育人的情感能力、动手操作能力、理解能力、感悟能力、创造能力等，并且还会增强人的幸福感。劳动还具有美学意义，会劳动的人在其他人的心里也会特别美。劳动还有一个特别重要的意义，它可以增强人的意志力和生命的韧性。现在有很多人自杀，抗挫折能力弱，有一部分原因就是这些人劳动太少，没吃过苦，没有韧劲。其实，我们仔细观察历史上和身边那些能成事的人，都是经历过大量的劳动，特别能吃苦，抗挫折能力特别强。
因此，我们必须重视劳动，也要在日常生活中实践起来！
精彩感想二
我从主讲嘉宾的分享中明白手脑并用、足量的劳动可以培养我们热爱生活、享受生活的能力，还能够培养我们吃苦耐劳的品质。除此之外，劳动还能够激发人的创造性。在主讲嘉宾分享的过程中，我也不断地进行个人反思，比如讲课一开始介绍的秧苗、野菜和农具，我大多不太认得，我也从未体验过那种干活干到筋疲力竭的劳动。我发现我劳动的量是极其匮乏的，劳动在我的生命中似乎是一个可有可无的事。我之前拥有的劳动就是浪费时间的错误观念亟待转变。我必须端正态度，积极参与劳动实践。这种反思是深刻的，也是真诚的，是对过往的检讨，也是对未来的展望。
人最富足的是力气，我们无需吝啬自己的体力，发力苦干，在实践中增进对劳动的认识，并且巧干、猛干，强身健体，磨砺品质，成为德智体美劳全面发展的新时代新青年！
