近日,教育部印发通知,全面实施学校美育浸润行动,要求各级各类学校以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,大力发展素质教育,以社会主义核心价值观为引领,弘扬中华美育精神,坚定文化自信,以浸润作为美育工作的目标和路径,将美育融入教育教学活动各环节,潜移默化地彰显育人实效,实现提升审美素养、陶冶情操、温润心灵、激发创新创造活力的功能,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。通知明确,要将美育浸润行动纳入年度工作计划,以美育浸润学生、教师和学校,建设时时、处处、人人的美育育人环境。
走正道行远路夏令营高度重视美育教育,开展了丰富多样的文体活动,使营员们在参加文体活动的过程中丰富美化心灵,提升追求真、善、美的能力,加强身体素质,锤炼意志品格,增强生命动力。
审美教育是与人的生活密切相关的心灵活动,是人类围绕着对美的感知、鉴赏与创造来开展的综合性教育活动。走正道行远路夏令营高度重视以美育人、以文化人,通过感悟自然风光、邀请艺术家讲座、鉴赏经典文艺作品以及创作和表演文艺节目等形式,开展系统的美育教育,在审美教育中促进营员审美心理的发展,培养健全的人格,丰富内心世界,激发生命活力。
亲近自然,激发生命活力
自然界作为审美对象的一种呈现形态,以赏心悦目的、绮丽丰富的直观形式调动人的注意力、想象力和情感,其万千物态激发着人的心灵对无限自由的渴求。自然界的这些美的特性,使它成为审美教育最直接、最丰富、最易于为人所接受的取之不尽、用之不竭的宝库。
夏令营重视对自然之美的体验,在精心的挑选和长期的考察下,夏令营的选址通常在依山傍水、风景优美的地方,营员在自然之美中得以陶铸性情、启迪心志,唤起对自然和人类自身的深切关怀。
美学教育,提高审美水平
夏令营邀请了丁方、刘毅然、陈彤、黄晖、嘉娜·沙哈提、张作民、刘力等艺术家,讲述宝贵的人生经历和深入的研究思考,为营员们带来文学艺术、影视赏析、爱情学、美学等人文艺术的精彩讲解。通过这些美育教学,夏令营培养营员们对人文艺术的鉴赏能力,解答营员们关于爱情、理想信念、为人处世的困惑,充分提高营员们的审美水平和人文素养。
文艺实践,提升审美素养
“以文化人,更能凝聚心灵;以艺通心,更易沟通世界”。夏令营开展了丰富的艺术欣赏和实践活动。通过对文艺作品的阅读学习、文艺节目排演等形式,帮助营员树立正确的审美观,培养健康的审美情趣。夏令营重视在中华优秀传统文化中找寻给养——品读《红楼梦》等中华经典文学名著;开展绘画、书法比赛,提升审美素养;排演蒙古舞、傣族舞、藏族舞,感受多彩民族文化;合唱《长征组歌》,感悟和弘扬爱国主义精神;排练经典话剧,体会剧中人物的内心世界。
夏令营正是通过系统的美育设计,在潜移默化中提升营员们的审美素养,影响人的情感、趣味、气质、胸襟,使营员们具有美的理想、美的情操、美的品格、美的素养,进一步树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观。
往届营员心声
《是的,我幸福过》
是的,我幸福过;
是的,我享受过
我陶醉于静止的时空中的那场梦
那场梦里,
我是一个画家
用我浓厚的笔墨渲
染着西柏坡美丽的山水
山水的中间活跃着的
是一群蓬勃的青年
那场梦里,
我是一个歌唱家
用我嘹亮的嗓音
歌唱着营地里美好的真情
真情的深处蕴含着的是人间崇高的幸福
那场梦里,
我是一个婴儿
用我好奇的心灵
打量着大地上多姿的舞台
舞台的上面表演着的是对知识的追求
是对人生的思索
朋友,你可否还记得
当夕阳西下
当最后的一道彩霞没入灿烂的金色营地里
响起的是“苍山脚下寻金花”的期盼
是篝火边上欢快的锅庄
是一个个敞开了心胸的深情的倾诉
是一声声和着泪水,
将不舍与祝福融进美酒的干杯……