近日，教育部印发通知，全面实施学校美育浸润行动，要求各级各类学校以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，大力发展素质教育，以社会主义核心价值观为引领，弘扬中华美育精神，坚定文化自信，以浸润作为美育工作的目标和路径，将美育融入教育教学活动各环节，潜移默化地彰显育人实效，实现提升审美素养、陶冶情操、温润心灵、激发创新创造活力的功能，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。通知明确，要将美育浸润行动纳入年度工作计划，以美育浸润学生、教师和学校，建设时时、处处、人人的美育育人环境。
走正道行远路夏令营高度重视美育教育，开展了丰富多样的文体活动，使营员们在参加文体活动的过程中丰富美化心灵，提升追求真、善、美的能力，加强身体素质，锤炼意志品格，增强生命动力。
审美教育是与人的生活密切相关的心灵活动，是人类围绕着对美的感知、鉴赏与创造来开展的综合性教育活动。走正道行远路夏令营高度重视以美育人、以文化人，通过感悟自然风光、邀请艺术家讲座、鉴赏经典文艺作品以及创作和表演文艺节目等形式，开展系统的美育教育，在审美教育中促进营员审美心理的发展，培养健全的人格，丰富内心世界，激发生命活力。
亲近自然，激发生命活力
自然界作为审美对象的一种呈现形态，以赏心悦目的、绮丽丰富的直观形式调动人的注意力、想象力和情感，其万千物态激发着人的心灵对无限自由的渴求。自然界的这些美的特性，使它成为审美教育最直接、最丰富、最易于为人所接受的取之不尽、用之不竭的宝库。
夏令营重视对自然之美的体验，在精心的挑选和长期的考察下，夏令营的选址通常在依山傍水、风景优美的地方，营员在自然之美中得以陶铸性情、启迪心志，唤起对自然和人类自身的深切关怀。
美学教育，提高审美水平
夏令营邀请了丁方、刘毅然、陈彤、黄晖、嘉娜·沙哈提、张作民、刘力等艺术家，讲述宝贵的人生经历和深入的研究思考，为营员们带来文学艺术、影视赏析、爱情学、美学等人文艺术的精彩讲解。通过这些美育教学，夏令营培养营员们对人文艺术的鉴赏能力，解答营员们关于爱情、理想信念、为人处世的困惑，充分提高营员们的审美水平和人文素养。
文艺实践，提升审美素养
“以文化人，更能凝聚心灵；以艺通心，更易沟通世界”。夏令营开展了丰富的艺术欣赏和实践活动。通过对文艺作品的阅读学习、文艺节目排演等形式，帮助营员树立正确的审美观，培养健康的审美情趣。夏令营重视在中华优秀传统文化中找寻给养——品读《红楼梦》等中华经典文学名著；开展绘画、书法比赛，提升审美素养；排演蒙古舞、傣族舞、藏族舞，感受多彩民族文化；合唱《长征组歌》，感悟和弘扬爱国主义精神；排练经典话剧，体会剧中人物的内心世界。
夏令营正是通过系统的美育设计，在潜移默化中提升营员们的审美素养，影响人的情感、趣味、气质、胸襟，使营员们具有美的理想、美的情操、美的品格、美的素养，进一步树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观。
往届营员心声
《是的，我幸福过》
是的，我幸福过；
是的，我享受过
我陶醉于静止的时空中的那场梦
那场梦里，
我是一个画家
用我浓厚的笔墨渲
染着西柏坡美丽的山水
山水的中间活跃着的
是一群蓬勃的青年
那场梦里，
我是一个歌唱家
用我嘹亮的嗓音
歌唱着营地里美好的真情
真情的深处蕴含着的是人间崇高的幸福
那场梦里，
我是一个婴儿
用我好奇的心灵
打量着大地上多姿的舞台
舞台的上面表演着的是对知识的追求
是对人生的思索
朋友，你可否还记得
当夕阳西下
当最后的一道彩霞没入灿烂的金色营地里
响起的是“苍山脚下寻金花”的期盼
是篝火边上欢快的锅庄
是一个个敞开了心胸的深情的倾诉
是一声声和着泪水，
将不舍与祝福融进美酒的干杯……
